Le 14 mars 2025, Bangui a accueilli l’atelier de restitution des résultats de l’analyse diagnostique des stratégies de production et de diffusion des ressources éducatives en République centrafricaine. Organisé dans le cadre de la phase 2 du projet Ressources éducatives, financé par l’Agence française de développement (AFD) et mis en œuvre par l’UNESCO, cet événement a réuni une soixantaine d’acteurs du secteur éducatif.
Les cérémonies d’ouverture et de clôture ont été présidées par M. Dieudonné Gazalogo, Directeur de cabinet du ministre de l’Éducation nationale. Il a souligné l’importance de cette analyse pour mieux comprendre les défis liés à la production et à la diffusion des ressources éducatives dans le pays.
Les participants, parmi lesquels des représentants du ministère, des partenaires techniques et financiers et des experts nationaux et internationaux, ont examiné les principales conclusions du diagnostic. L’étude, menée avec l’appui technique du cabinet CAYAMBE, a mis en lumière les forces et faiblesses du système en place et proposé des pistes d’amélioration.
Les échanges ont été concrets et animés. L’accessibilité des manuels scolaires, l’intégration des ressources numériques et la gouvernance du secteur ont été au cœur des discussions. Des recommandations ont émergé pour renforcer la production locale de contenus pédagogiques, améliorer leur diffusion et mieux répondre aux besoins des élèves et des enseignants.
Cette restitution fait suite au lancement officiel de l’analyse diagnostique, qui s’est tenu le 20 novembre dernier après deux journées d’ateliers techniques. Ce lancement avait permis aux acteurs éducatifs de s’approprier la méthodologie élaborée par l’UNESCO et de l’adapter aux réalités du pays.
La prochaine étape du projet consistera à appuyer l’élaboration d’une stratégie de production et de diffusion des ressources éducatives, en s’appuyant sur les résultats du diagnostic. Les partenaires présents ont réaffirmé leur engagement à accompagner la RCA dans cette dynamique, avec un objectif clair : garantir un accès équitable à des ressources de qualité pour tous les élèves du pays.
