Lundi 9 décembre 2024, Abidjan a accueilli l’atelier de mutualisation des résultats de l’évaluation des manuels scolaires dans trois nouveaux pays : la Côte d’Ivoire, le Gabon et l’île Maurice. Cette initiative est née du projet Ressources éducatives, financé par l’Agence française de développement (AFD) et portée par l’UNESCO dans ses composantes 1 et 2. Cette évaluation, maintenant réalisée dans 13 pays, témoigne d’une ambition commune : garantir à chaque élève des ressources pédagogiques de qualité, adaptés aux réalités éducatives locales et aux normes internationales.
L’évaluation des manuels scolaires, conçue par l’UNESCO comme une activité essentielle du projet Ressources éducatives, s’impose aujourd’hui comme un levier majeur pour améliorer la qualité de l’apprentissage en Afrique subsaharienne francophone. Lors de la première phase du projet, les résultats obtenus dans six pays ciblés ont permis de poser des bases solides pour l’amélioration continue des manuels scolaires évalués. Ces données, disponibles dans un rapport synthèse accessible sur la plateforme du projet, offrent une vue d’ensemble des avancées et des recommandations qui ont guidé les actions actuelles.
Grâce au financement de la Direction du développement et de la coopération (DDC) suisse, octroyé à la CONFEMEN, cette activité s'étend désormais à trois nouveaux pays. Partenaire de longue date de l'UNESCO, la CONFEMEN met à profit son expertise pour soutenir les équipes nationales dans un processus rigoureux d'analyse de la qualité des manuels. Cette extension s'inscrit pleinement dans le cadre méthodologique et conceptuel établi par l'UNESCO.
Dans de nombreuses régions d'Afrique subsaharienne, les manuels scolaires constituent souvent le seul outil pédagogique à la disposition des élèves et des enseignants. Cependant, leur accessibilité et leur qualité demeurent inégalement assurées. L’analyse des manuels vise non seulement à identifier les points forts et faibles des ouvrages actuels, mais aussi à fournir des recommandations concrètes pour les aligner avec les besoins des systèmes éducatifs et les attentes des apprenants.
« L’évaluation des manuels scolaires n’est pas qu’une simple activité technique. Elle incarne un engagement collectif pour offrir à chaque élève les meilleures chances de réussir, avec des outils adaptés et de qualité. L’UNESCO reste déterminée à accompagner ses partenaires dans cette transformation », a souligné le représentant de M. Omar Diop, Chef de Bureau de l’UNESCO en Côte d’Ivoire, M. Désir Gnackaby, lors de la cérémonie d’ouverture. M. Abdel Rahamane Baba-Moussa, Secrétaire général de la CONFEMEN, a également souligné que « le manuel scolaire est un intrant incontournable dans toute perspective d’amélioration des performances scolaires des apprenants ». Pour terminer et ouvrir l’atelier, s'exprimant au nom de Mme Mariatou KONE, ministre de l’Éducation Nationale et de l’Alphabétisation de Côte d’Ivoire, M. Kouadio Konan Raoul, Directeur de Cabinet, a mentionné que « cet atelier de mutualisation, fruit de l’évaluation des manuels scolaires, est une opportunité pour nos pays respectifs. Il nous permet de tracer ensemble les sillons d’une éducation de qualité, reposant sur des ressources éducatives, elles aussi, de qualité ».
L’atelier d’Abidjan marque ainsi une avancée collective et souligne l’importance de mutualiser les expertises et les ressources. Les résultats des évaluations nationales offrent aux pays participants une feuille de route claire pour ajuster leurs manuels scolaires et renforcer la pertinence de leurs systèmes éducatifs. En s’appuyant sur l’expérience acquise et le soutien des partenaires techniques et financiers, cette initiative continue de démontrer qu’une transformation durable de l’éducation est possible.
M. Désir Gnackaby, représentant M. Omar Diop, Chef de Bureau de l’UNESCO en Côte d’Ivoire, lors de la cérémonie d’ouverture.
M. Abdel Rahamane Baba-Moussa, Secrétaire général de la CONFEMEN.
M. Kouadio Konan Raoul, Directeur de Cabinet, s'exprimant au nom de Mme Mariatou KONE, ministre de l’Éducation Nationale et de l’Alphabétisation de Côte d’Ivoire.
