Au Congo et en Guinée, l'éducation prend un nouveau tournant avec l'évaluation de la qualité des manuels scolaires qui sont des outils de mise en œuvre des curricula scolaires. Cette initiative menée dans le cadre du projet Ressources éducatives mise en œuvre par l’UNESCO avec l’appui technique de la Confemen et financée par l'Agence française de développement (AFD), vise à garantir des supports pédagogiques de qualité pour tous les élèves.
Dans chaque pays, l’atelier d’appropriation des outils pour réaliser l’analyse diagnostique a eu lieu du 13 au 17 mai 2024. À l'aide d'une grille d'évaluation automatisée, une équipe d'experts nationaux supervisée par un coordonnateur national a minutieusement analysé chaque manuel au programme retenu pour cet exercice. En Guinée, 28 manuels scolaires ont été passés au crible, couvrant les matières essentielles du primaire et du premier cycle du secondaire. Au Congo, 22 manuels ont été évalués, avec un accent particulier sur les mathématiques et le français.
L'analyse des données recueillies permettra d'identifier les points forts et les faiblesses des manuels ainsi que les éléments manquants, révélant ainsi les tendances générales en matière de qualité pédagogique et didactique. Ces précieuses informations serviront de base à la rédaction de rapports nationaux d'évaluation et à la formulation de recommandations concrètes d’amélioration des manuels.
L'évaluation des manuels scolaires s'inscrit dans un mouvement plus large visant à garantir une éducation de qualité pour tous les enfants du Congo et de la Guinée. En améliorant la production et l'accès à des ressources éducatives de qualité, cette initiative ouvre la voie à un avenir meilleur pour la jeunesse africaine.
